從2005年貴州省第一家農家書屋建成至今，貴州農家書屋建設經歷了試點建設到全面覆蓋再到今天的提檔升級三個階段。2012年，貴州農家書屋工程建設實現全省行政村全覆蓋，截至2017年，全省有農家書屋16992個。農家書屋的建成歷史性地解決了長期困擾我國農村讀書難、看報難的問題，農家書屋因此被譽為“家門口的圖書館”“孩子們的第二課堂”，為全面建成小康社會提供了強有力的文化支撐。
走進六盤水市水城縣蟠龍鎮法那村，農家書屋里時常出現一幅幅溫馨的畫面。村民陳正華正在科普類的書架前挑選種植蔬菜的書籍。“要想把菜種好，還得依靠科學技術才行。”陳正華告訴記者，他家里有2畝菜地，一年收入有萬把塊錢，而如何種植蔬菜，比如間距的掌握、病蟲害的防治等相關技術，都是他從書中學到的。
據農家書屋的圖書借閱登記簿顯示，村民借閱最多、頻次最高的是關于種植養殖技術的書籍。
作為農村重要的文化平臺和思想主陣地，農家書屋在補充出版物的過程中主要傾向于科技種養、少年兒童課外讀物、文化歷史、保健醫療等類別。鄉村旅游發達地區在滿足上述圖書需求的同時，還增加了鄉村旅游發展、服務技能、致富信息、農業知識、休閑文化等方面的閱讀需求，逐步實現了“按需制單、百姓點單”的模式。
貴州省新聞出版局負責人介紹，農村群眾人數眾多、文化素質亟待提升，是需要開展全民閱讀的重要人群，而農家書屋作為推進全民閱讀的重要平臺，通過開展豐富多彩、形式多樣的閱讀活動，對提升農村群眾文化素質、推動貴州農村文化扶貧、縮小城鄉文化差距起到了越來越重要的作用。
為了方便廣大讀者的借閱，農家書屋的選址主要在學校周邊、村委會等人口比較集中的地方，只要村委會有人值守，農家書屋就能開放。隨著電子信息發展迅猛，人們接受信息的方式發生改變，貴州省也在積極開展“數字圖書進農家”工程，以適應“讀書時代”向“讀屏時代”的轉變，讓廣大農民能夠在農家書屋這個“加油站”加到油、加好油。
針對一些邊遠貧困地區，農村居民文化水平相對較低，短期內難以養成良好閱讀習慣，貴州省在強化書屋建設的同時，積極宣傳引導，讓農民不斷認識到只有知識才能改變貧困落后現狀，讓農民意識到身邊的農家書屋是文化脫貧的有效場所，引導農民愛科學、學文化。
為了培養廣大農民的閱讀習慣、提升農民的閱讀水平，貴州省每年元旦春節期間組織全省農家書屋開展各種文化閱讀活動，每年暑期開展全省“我的書屋我的夢”農村少年兒童閱讀征文活動。與此同時，全省各地依托農家書屋開展豐富多彩的文化娛樂活動和知識講座，如農業技能培訓、科普講座、文藝演出、文化展覽等，培養農民讀書興趣，使農家書屋真正成為農民學習知識的課堂、脫貧致富的幫手。
清鎮市衛城鎮坪寨村把單一為村民提供借閱圖書的農家書屋建成了一個綜合性文化場所——坪寨村農民文化家園，已形成集閱讀、文藝演出、道德講堂、技能培訓等功能于一體的綜合性文化場所；位于仁懷市長崗鎮藺田村尖茶溪藺田現代農莊內的藺香書苑，依附藺田現代農莊旅游發展的人氣，將農家書屋變成了集閱讀、茶藝、簡餐、休閑娛樂于一體的休閑鄉村書吧；榕江縣古州鎮豐樂社區（移民小區），利用農家書屋開展農民工技能培訓、婦女刺繡培訓，有力發揮了農家書屋的輻射帶動效能。
14年來，貴州各地充分發揮農家書屋的平臺作用引導農民閱讀，重續“耕讀”傳統，農家書屋被形象地譽為“農民致富的學堂、農村文化的殿堂、農村學生的第二課堂”。
