近年來,吉林省梅河口市以建設服務型大學生村官隊伍為引領,積極搭建服務平臺、創新服務機制、優化服務手段,著力提升大學生村官服務基層、服務發展、服務民生的能力和水平。
健全制度明責任。從規范制度入手,建立健全大學生村官日常管理“四項制度”,即駐村幫建制度,嚴格考勤、請銷假、離任等規定,明確鄉(鎮、街)等上級部門不得隨意抽調大學生村官,確保其安心工作;職責分工制度,每名大學生村官包保一個村(居)民小組,組織開展民事代理、文體活動等,賦予實職進行“壓擔式”培養;工作紀實制度,實行每日一記,還原履職過程,進行日常化、動態化管理;履職監督制度,開展承諾踐諾活動,公開亮身份、亮責任、亮措施,廣泛接受監督。
提升能力強本領。堅持“缺什么、補什么”,拓展差別化培養路徑,補強大學生村官能力“短板”。建立“A+B”培養套餐,供大學生村官自主擇訓。A套餐為農村管理類,內容涵蓋基層組織法、三農政策法規、農村工作方法等基層領導干部必備知識;B套餐以高效規模農業、“一村一品”特色產業、鄉村文化建設等農村發展轉型知識為主。同時,采取“異崗”實訓,安排每名大學生村官到鄉(鎮、街)機關進行為期三個月的掛職鍛煉,熟悉中心工作,掌握業務流程,提高分析和解決實際問題的能力。
強化考評增活力。突出群眾導向和服務導向,實施“雙考四評”的實績評價激勵法,建立聯系服務群眾的長效機制。“雙考”即量化考核指標,突出考核發展業績和服務業績;“四評”即堅持在考評方式上走群眾路線,采取上級領導點評、同級班子成員互評、服務對象測評、對照檢查自評的方法,客觀考評工作實績。為防止出現“混日子”、“守攤子”等不良現象,建立大學生村官末位淘汰機制,對考核排名靠后、村民滿意度低的,一年亮“黃牌”,兩年亮“紅牌”,強化正反雙向激勵,著力錘煉一支服務意識強、服務素質高、服務績效優的大學生村官隊伍。