編者按 近日，上海市崇明區大學生村官開展了“我們支部‘兩學一做’主題展示”活動，從27個案例中選出8個優秀案例，由大學生村官上臺，秀出特色案例，講述精彩故事，受到廣大黨員群眾的好評。本期我們邀請其中3位村官說體會，一起來聽聽他們說了些什么，也許你也會從中悟出一些道道。
余緒文介紹“兩學一做”活動開展情況
黨課變生動，黨員見行動
“緒文，你講得真棒，說的例子都是我們村的人和事，聽了你的課，感覺黨員就應該有黨員的樣子。”黨課結束后，一名老黨員和我說道。在“兩學一做”學習教育活動中，我擔任村黨支部的黨課講解員，通過上黨課，提高了黨支部的凝聚力，黨員們參與志愿服務的積極性得到了明顯提升。
我們村共有黨員74人，年齡大、文化程度低、接受新鮮事物慢。如何讓“兩學一做”學習教育取得實效是擺在黨支部面前的一個現實問題。村書記找到我說，“小余，你是大學生村官，點子多，想法多，要幫助把村里的黨課質量提上去啊。”
在參加了幾次黨員學習日活動后，我發現村上的多媒體設備利用率較低，“為什么不充分利用多媒體設備進行授課呢？”我和書記溝通后，主動請纓上一堂黨課，并認真做好準備。
我把“崇明創全國縣級文明城市與黨員定位”作為第一堂黨課內容，講課那天，我大量采用視頻素材和案例教學，并用鮮活語言力求將課講得生動些。幻燈片中，不斷出現身邊黨員、村里群眾積極參與“創建”的鏡頭，村里一些“臟、亂、差”的角落經過治理變得干凈而整潔的照片，在座的黨員們都睜大了眼睛，聚精會神地看著大屏幕。從大家專注的神情中，我知道這次黨課取得了成功。課后，老黨員們“課講得不錯”的肯定更加堅定了我的信心，讓我體會到了大學生村官的價值。
幾堂黨課下來，黨員們志愿服務的“精氣神”更足了。“兩學一做”基礎在學，關鍵在做。書記趁熱打鐵，在黨員大會上，把全村的公益性項目分為環境衛生、新風示范、和諧鄰里、結對幫扶等板塊，黨員按照區域進行認領，積極做好志愿服務工作。
由于我們村正在進行河溝疏浚，挖出的淤泥堆放在路邊，晴天還好，可一旦下大雨，淤泥就會溢出到道路上，妨礙村民出行。有一周連續下雨，路上泥濘不堪，村民們怨聲載道。村里的老黨員戴漢章二話不說，穿起雨披，拿著鐵鍬，叫上負責該區域的黨員們，一起清淤疏通。他雙腳站在水中，一鍬一鍬把堆積的泥土疏通開來，其他黨員深受鼓舞，大家三下五除二，沒一會兒，一條干凈的道路出現了，受到了村民的拍手稱贊。
人心順了，做事也順了。現在，黨員志愿活動項目如同織就了一道網，任何節點都有黨員服務的身影。我知道，是“兩學一做”學習教育影響了每位黨員，影響了我們村。（上海市崇明區三星鎮新安村書記助理 余緒文）
李洋（右）和黨員研究“兩學一做”活動方案
鑲嵌在群眾中的紅色“基站”
上班一見面，村書記就夸獎我：“小李，我們村里的黨員活動站得到鎮上肯定啦，你當初的建議真好。”得到書記的肯定，我心里也很高興。因為我全程參與了村“兩學一做”學習教育的重點項目——黨員活動站的策劃、籌建與運作。這個黨員活動站，讓我們村黨員學有場所、做有陣地。
去年4月，書記讓我想辦法將支部的“兩學一做”學習教育搞得有聲有色。我建議借鑒其他地方的經驗，并結合我們村的實際，搞一個黨員活動站，并提供了一份方案。在走訪調研的基礎上，我們將原來的8個黨小組精簡成6個，設立了6個黨員活動站。為發揮好活動站的作用，專門研究制訂了活動站的管理制度及黨員學習制度，規定黨小組定時開展主題學習、提交學習總結、村支委參與學習等。通過建章立制，黨小組學習變得更加規范了，小組長們也經常讓我為他們講解一下政策法規和時政要聞。因為氣氛活潑，黨員們討論學習的熱情空前高漲。
黨員活動站還經常開展黨員服務活動。黨小組長為周邊群眾代辦事務，老黨員為周邊群眾調解矛盾糾紛……從而使黨員活動站的功能從書本延伸到行動。讓黨員在服務中強化黨員意識，發揮先鋒模范作用。
我曾參加了第5黨小組幫村里一戶智障兄弟家庭打掃衛生的志愿活動。蠅蟲亂飛、臭味逼人、垃圾遍地，幾無可下腳之地是我進屋后的第一感受。一位黨員邊收拾垃圾邊跟我打趣，“小李，這氣味怎么樣啊？”說實話，這是我當村官以來經歷過的最差的環境。黨小組長徐志豐說：“大家多辛苦一下，這兩兄弟總是把垃圾往家里撿，作為村里的困難戶，我們黨員肯定要幫幫他們！”在黨員們的帶動下，周圍的村民看到后也主動參與了進來，大家把屋里屋外全部清理了一遍，一個個忙得汗流浹背，村民們也為黨員的行動點贊：“黨員們現在越來越先進了，越來越為群眾著想啦，我們要向黨員多學習！”
黨員活動站鑲嵌在黨員身邊、群眾中間，就如同一個個紅色“基站”，傳播黨的理想信念、政策法規。村民們感覺黨員和群眾的距離更近了，關系更親了，相互之間的理解更深了。（上海市崇明區陳家鎮展宏村主任助理 李洋）
邵紅（右）在黨建服務站接待村民
搭建網上黨建工作新平臺
“小邵，我們村的黨建服務站馬上就要建成了，這可是大工程，你是個大學生，好好想想如何做實這方面的工作。”村黨支部書記沈利培對我說。我們堡港村的黨建工作遠近聞名，沈利培書記還是上海市黨代表，是一名得到組織肯定、群眾認可的好書記。“兩學一做”學習教育開始后，在沈書記的引導下，我充分發揮自身優勢，當起了村里的黨建助理員。
堡港村是城中村，人口數量多，人員結構復雜。去年我剛到村任職，就參與了人大代表換屆選舉和農業普查工作，深深體會到村民信息動態管理的必要性。傳統紙質版的村民信息不夠全面、更新不夠及時，為改變這一現狀，我主動聯系村民小隊長、黨員小組長和部分村民，通過系統記錄村、家庭住戶以及居民的相關信息，實現了民情的信息化、動態化管理，逐步建立起村級民情信息數據庫，殘疾人情況、低保戶情況、民兵情況等常用的信息查詢變得方便了，工作效率也大幅度提高。
相比城市，農村信息傳播方式傳統，傳播速度滯后。我剛來村里時就想過，通過建立微信平臺，改進傳統黨建宣傳方式，沈書記非常贊成。但那個時候我剛離開學校，對農村工作不熟悉，還不知如何使用微信公眾平臺，如何運營新媒體。經過學習，我終于掌握了相關知識，建起了我們村第一個微信公眾號——堡港村黨建服務站。通過微信平臺，及時發布最新的政策法規、村務動態、黨建工作等信息，搭建了服務群眾的網上平臺。
“小邵，你做一個黨建服務站的宣傳手冊，以便介紹給更多的人。”書記給我布置了這樣一個小任務。作為“兩學一做”學習教育的重要載體，黨建服務站就設在村委會樓下，是黨員的活動陣地，承擔著黨員教育管理、區域共建、志愿服務、民生服務及平安建設等功能，比如收集黨員群眾關心的熱點難點問題，并有針對性地予以解決；開展志愿服務項目，組織各類志愿活動；設立老書記工作室，開展“傳、幫、帶”活動等等。我收集好文字和圖片資料，利用自學的Photoshop繪圖軟件，完成了宣傳手冊的設計。
“在基層工作要沉下心去，腳踏實地。”面臨新環境、新要求，我結合自身優勢，在“兩學一做”中及時找到“突破口”，從自己擅長的事情做起，為黨建工作添磚加瓦。（上海市崇明區堡鎮堡港村書記助理 邵紅）
供圖：董輝
