為使新聘大學生“村官”盡快融入農村基層工作,扎根基層,在新農村建設中充分發揮作用,普定縣補郎鄉積極采取三項措施,為他們營造良好的學習、工作和生活環境,實現角色盡快轉換。
該鄉認真抓好大學生“村官”的崗前培訓,根據大學生“村官”的特點和實際需要,有針對性地設置學習培訓內容,采取座談、講座等形式,結合工作實際談思想、講感受、談體會,有針對性地教方法、提要求,使他們盡快地掌握基本的農村工作方法和工作政策,幫助新任職的大學生“村官”盡快調整心態,迅速進入角色,主動融入農村。
根據大學生“村官”專業特長,該鄉結合實際,制定分配安置方案,妥善安排好食宿。明確專人負責大學生“村官”工作管理和指導,通過電話詢問和深入“村官”工作實際等方式,及時了解和掌握大學生“村官”的思想動態、工作狀況以及學習和生活情況,指導和幫助他們開展好工作。嚴格要求“村官”實行簽到簽退制度和請假銷假制度,擺正工作態度,明確工作目標,激勵他們愛崗敬業,激發爭先意識,樹立大學生“村官”良好形象。
組織開展“一對一”幫扶活動,由前幾屆的優秀“村官”與新進“村官”結成對子,形成“一對一”幫扶,幫助新進“村官”理思路、想辦法,幫助解決實際問題,并結合工作實際傳授行之有效的工作經驗和做法,切實做到從思想上“引”、經驗上“傳”、工作上“幫”、形象上“帶”,使之產生親切感和歸屬感。